{"section":"he","slug":"medical-vr-training-works-here-s-proof","title":"אימון VR רפואי: הוכח כמשפר מיומנויות וביטחון","publishedDate":"","author":"עמית קיסר","imageUrl":"/images/a/d9d06c0c4be734e6.webp","description":"אימון VR רפואי: הוכח כמשפר מיומנויות וביטחון","readingTime":"19 דקות קריאה","fromEn":"medical-vr-training-works-here-s-proof","body":"מאת טיילור פרימן\n\nתעשיית המציאות המדומה התפתחה במהירות במהלך העשור האחרון הודות למיליארדי הדולרים שהושקעו על ידי חברות הטכנולוגיה הגדולות בעולם. בזכות הסערה המושלמת של חומרת VR מהדור הבא ונעילות המגפה, התעשייה חוותה צמיחה מהירה בעקבות השקת אוזניית ה-VR Oculus Quest 2 באוקטובר 2020. ברור לחלוטין שאימון VR רפואי הוא כלי חיוני, ועם כל מחקר VR חדש שמתפרסם, קשה יותר לדמיין עתיד שבו מסכים שטוחים ימשיכו להיות הצורה הדומיננטית של למידה דיגיטלית. עם שוק הלמידה העולמי המוערך ביותר מ-7 טריליון דולר, ושוק הלמידה הדיגיטלית המתרחב במהירות שצפוי להגיע ל-1 טריליון דולר עד 2027, אין דרך חזרה בנקודה זו.\nיש יותר מדי יתרונות בשימוש ב-VR לאימון כדי לדחוס אותם לפוסט בלוג קצר אחד, אז בחרתי שבעה מהרלוונטיים ביותר:\n\nיצירת תרחישים מהעולם האמיתי: מציאות מדומה מאפשרת לנו ליצור כל סביבה שניתן לדמיין. אנו יכולים לדמות כל מצב, להשהות אותו, להפעיל אותו שוב אינסוף פעמים, ולשלוט בזמן ובמרחב בדרכים שאינן אפשריות בעולם הפיזי. דמיינו הליך בסיכון גבוה שמסוכן מדי לתרגל בחיים האמיתיים, או משהו שדורש ציוד יקר או שביר. ניתן לדמות הכל באמצעות אימון VR רפואי כדי לקבל את החזרות, כך שכשמגיע הזמן לתרגל בחיים האמיתיים, אתם מוכנים ויכולים להימנע מטעויות יקרות.\n\nלמידה חווייתית ומעשית:\nבניגוד ללמידה על מסך שטוח, שבה המידע מופשט לשני ממדים ואז נצרך באופן פסיבי, מציאות מדומה מאפשרת לנו לקיים אינטראקציה פיזית עם תוכן הלמידה שלנו. קחו לדוגמה את אימון ה-PPE ב-VR שלנו. בסביבת למידה דיגיטלית מסורתית, אולי תסתכלו על PDF או תצפו בסרטון במחשב או במכשיר הנייד. ואז, אם תהיו ברי מזל, ה-LMS שלכם יכיל סט שאלות משולב כדי לבדוק אם שמתם לב. האם זה באמת מתורגם ליכולת לבצע את ההליך? אולי, אבל בהחלט לא בוודאות. לעומת זאת, אם אתם לומדים במציאות מדומה, אתם נדרשים פיזית לעבור כל שלב כאילו זה היה אמיתי. ב-VR, אין דרך לעבור את הבחינה הסופית, שמורכבת מביצוע פיזי של ההליך, אלא אם כן אתם באמת יודעים איך לעשות זאת צעד אחר צעד. כמובן שיש ניואנסים לכך ו-VR יש לו מגבלות בכל הנוגע להפטיקה בפרט, אבל למיומנויות מונעות רצף זה משנה את כללי המשחק (נדון בכך לעומק במחקרים שמודגשים לקראת סוף הפוסט הזה).\n\nהפחתת עלויות תפעוליות:\nחשבו על כמות זמן המדריך, הציוד הפיזי, התזמון, הלוגיסטיקה ועלויות תקורה אחרות שניתן להפחית על ידי וירטואליזציה של הכל. תוכלו לקבל את המקבילה למתקן רפואי של מיליוני דולרים בתיק שלכם, נגיש מכל מקום עם WiFi (ולפעמים אפילו בלי WiFi). כפי שנראה במחקרים להלן, הוכח ש-VR מפחית עלויות ביותר מ-3,400% עבור חלק מההליכים הכירורגיים המתקדמים. ב-Axon Park, ראינו שהלקוחות שלנו חוסכים יותר מ-1,000% על ידי מעבר לאימון VR רפואי של PPE וירטואלי. בנוסף לכך, אנשים בדרך כלל נהנים מזה יותר, והדבר מפחית משמעותית את העומס על רופאים וצוות רפואי אחר לעזוב את החזית כדי לאמן אחרים.\n\nאנליטיקס ועמידה באחריות מעולים:\nדמיינו לרגע שיש לכם 10 תלמידים בחדר עם מדריך אחד, כולם לומדים הליך כירורגי חדש. המדריך מבצע הדגמה מונעת רצף בחזית החדר, ואז מבקש מהתלמידים הנוכחים לחזור על הרצף פיזית בתחנה שלהם (שגם דורשת ציוד פיזי יקר ומרחב). המדריך סורק כעת את החדר כדי לראות איך כולם מתקדמים, אולי אפילו מסתובב כדי לבדוק עם כל תלמיד ישירות. 30 דקות מאוחר יותר, אתם שואלים את המדריך איך כל תלמיד ביצע. מה הייתה הטכניקה המדויקת שלו? כמה זמן לקח לו להשלים כל שלב? היכן הוא עשה טעויות? האם הוא הצליח להשלים את ההליך עד הסוף? סביר להניח שהוא לא יוכל לענות על שאלות אלה בוודאות אלא אם כן היו לו מצלמות סודיות מותקנות בחדר, או 10 זוגות עיניים ויכולות מולטיטסקינג מדהימות. עם אימון VR רפואי, בהתחשב ביכולות מעקב התנועה של האוזנייה והבקרים, ניתן לתעד את כל הנתונים האלה בקלות ולאחסן אותם ב-LMS שנשמר לנצח. יתרה מכך, ניתן להריץ למידת מכונה מתקדמת על הנתונים כדי לזהות את התחומים המדויקים שבהם התלמידים יכולים להשתפר והיכן הם צפויים ביותר לעשות טעויות. זה לא אומר שמדריכים אנושיים צריכים להיות מוחלפים, בהחלט לא, אבל הם צריכים להשתמש בכלים שיש להם כעת גישה אליהם כדי לשפר את יכולתם ללמד, ובכך לשפר תוצאות.\n\nלמידה מכל מקום:\nרק לשם הכיף, בואו נדמיין שאתם סטודנט לרפואה בשנה רביעית ואנחנו בוחנים שני תרחישים.\n\nתרחיש א', למידה אישית: אתם מתעוררים ב-6:00 בבוקר, מתחלפים מהפיג'מה, מתקלחים ומסתדרים, ממהרים להכין ארוחת בוקר, נכנסים לרכב, נתקעים בפקק בנסיעה של 60 דקות בגשם, מתקשים למצוא חניה, בסופו של דבר נכנעים ומשלמים 10 דולר לחניון הקרוב, רצים על פני הרביע, מבינים שהשארתם את תעודת הסטודנט ברכב, רצים בחזרה, סוף סוף מגיעים לכיתה הכימיה (מאוחרים, רטובים וקוצרים נשימה), תופסים את המושב הפתוח היחיד, שקורה להיות בחלק האחורי של החדר ליד סמי שממשיך לירוק עליכם כשהוא צוחק מדי פעם על סרטונים ב-TikTok, ואז סוף סוף מבינים שהשארתם את מטען המחשב הנייד בבית. אתם בקושי יכולים לראות את השקפים או לשמוע משהו. אתם מתקשים להישאר ערים כי ישנתם רק חמש שעות בזכות הנסיעה של 60 דקות. למרבה המזל, הטלפון שלכם ממשיך לרטוט עם התראות, מה שמעיר אתכם לרגע כשנמנמתם באמצע ההרצאה. ואז בום, השיעור נגמר ואין לכם מושג מה אפילו נדון. אם תהיו ברי מזל, זה אחד מאותם ימים שבהם כל השיעורים שלכם צמודים זה לזה כך שתוכלו לחזור הביתה לארוחת צהריים במקום לאכול ב-McDonald's בפינת הרחוב. ואז אחרי עוד שני שיעורים לא מרתקים באותה מידה, אתם קונים קפה קר בדרך חזרה לרכב. אתם בוחרים קפה קר כי קל יותר ללגום אותו תוך כדי תפילה שלא תירדמו ליד ההגה. אתם סוף סוף מגיעים הביתה רק כדי לגלות שהכלב שלכם השתולל על שטיח הסלון כי לקח לכם כל כך הרבה זמן לחזור. בסדר, אני חושב שאתם מבינים את הנקודה...\n\nתרחיש ב', למידה מרחוק ב-VR. אתם מתעוררים ב-7:00 בבוקר, מכינים לעצמכם כוס קפה נחמדה וארוחת בוקר חמה, הולכים 15 צעדים לשולחן שלכם, שמים את אוזניית ה-VR, מתחברים לקמפוס הווירטואלי המרהיב מבחינה ויזואלית (המכונה Axon Park), ואז מתחילים קורס שבו אתם לומדים כימיה תוך כדי עמידה על פני תא. אחרי שעה של למידה חווייתית ומעשית בבניית מולקולות מאפס, אתם מנופפים וירטואלית לשלום לחבריכם לכיתה, מניחים את האוזנייה בחזרה על השולחן, מכינים לעצמכם ארוחת צהריים נחמדה, ואז מוציאים את הכלב לטיול בפארק.\n\nוואו, מה תעשו עם כל הזמן והכסף הנוספים שחסכתם? אולי תבזבזו אותם עם בן/בת הזוג או הילדים, תטפלו בהורה קשיש, תלמדו לנגן בגיטרה, תציירו, מי יודע, אבל זה בהחלט טוב יותר מלשבת בפקק או ליד סמי.\n\nיכולת לעשות טעויות:\nב-VR, יש לכם מספר בלתי מוגבל של ניסיונות חוזרים. אם החלקתם בטעות בזמן תרגול על גופה, בהצלחה בפעם הבאה. זה לא כל כך גרוע עם בובת אימון, אבל זה עדיין יכול לדרוש מאמץ משמעותי כדי להחזיר הכל לנורמלי. בסביבת אימון וירטואלית, תוכלו פשוט ללחוץ על נסה שוב, והנה, התחלה טרייה ב-100%. כמובן שאימון ה-VR הרפואי לא יכול להחליף לחלוטין שימוש בחפץ פיזי עם צפיפות והתנגדות ריאליסטיות (עדיין), אבל בדיוק כמו ללמוד לטוס בסימולטור טיסה, תוכלו ללמוד את הרצף, הטכניקה והתהליך הכולל באופן וירטואלי. כשיגיע הזמן לבצע את ההליך על גופה או בובת אימון יקרה, תדעו מה אתם עושים. VR הוא כלי מדהים ללמידת רצף, תהליך וקבלת החלטות, אך כדי לחזור ולומר, יש לו חולשות שצריך להשלים באימון אישי (שכך או כך הייתם עושים, אז אין תירוצים כאן).\n\nמעורבות גבוהה יותר:\nבחזרה לחבר/ה שלנו בתרחישים א' וב' לעיל, אם היא לא הייתה מקבלת את הטלפון שלה שמרטט כל הזמן בכיס ומעיר אותה, יש סיכוי טוב שהיא הייתה ישנה דרך כל השיעור. במקרה זה הרטט היה מועיל, אבל אם תסתכלו על רוב הכיתות האישיות המודרניות, לכולן יש כמה דברים במשותף, הרבה גלילה באינסטגרם, אצבעות מתופפות בציוצים ותלמידים מוסחים על ידי השיטפון של ההתראות שנראה כל כך חשוב וללא סוף. VR מספק מקלט מהסחות דעת. אנחנו במה שאני אוהב לקרוא לו חלון הזהב של VR שבמהלכו הפלטפורמות החברתיות הגדולות עדיין לא חדרו לממשק המשתמש עם התראות בזמן אמת. אני צופה שיש לנו לפחות עוד כמה שנים של חלון נטול הסחות דעת מפואר זה, ואני מקווה שהתרבות סביב סינון התראות וירטואלי תימשך הרבה יותר רחוק לעתיד.\n\nעכשיו שכיסינו כמה מהיתרונות המרכזיים, בואו נסתכל על כמה מחקרים שפורסמו במהלך השנים האחרונות המתמקדים באימון VR רפואי.\n\nמחקרי VR רפואי\n\nאחד המועדפים עליי מגיע מה-Imperial College of London, Johnson & Johnson ו-OssoVR. הם הראו ש-83% מהמנתחים שאומנו ב-VR הצליחו לבצע ניתוח בסביבת מעבדה עם הדרכה מינימלית, בעוד שאף אחד מהמנתחים שאומנו באופן מסורתי לא הצליח לעשות את אותו הדבר. לשתי קבוצות התלמידים היה אותו פרק זמן ללמוד, ללמוד ולתרגל. 83% לעומת 0% זה הבדל עצום, לא משנה את מי שואלים. בנוסף לכך, התלמידים שאומנו ב-VR היו מדויקים ב-12° יותר באוריינטציית הרכיבים בהשוואה לקבוצה שאומנה באופן מסורתי.\nהבא הוא מחקר שיצא רק לפני כמה שבועות מ-PrecisionOS. אני באמת אוהב את החברה הזו. הם נוקטים בגישה בעלת נאמנות גבוהה מאוד לתוכן אימון VR רפואי וזה בכנות חלק מהטובים שראיתי. \"המחקר הדגים ירידה של כמעט 50% בטעויות כירורגיות כאשר מנתחים אומנו (ב-VR) עם PrecisionOS™. ממצאים נוספים כוללים כיצד אימון VR הפחית את עקומת הלמידה בעד 50 מקרים, החליף כמעט שעה של זמן ניתוח בפועל, והוא זול לפחות פי 34 משיטות למידה מסורתיות.\"\n\nרגע, המנתחים עשו חצי מספר הטעויות והדבר עלה 3,400% פחות משיטות למידה מסורתיות? איך העולם יכול אי פעם להסתכל אחורה אחרי שראה משהו כזה? בטח יש פרטים סביב התחושות הפיזיות הכרוכות בהליך, אבל זו דרך מדהימה להגיע לרוב הדרך לשם. \"אימון ניתוח ב-VR הוא ניתן להרחבה, חסכוני, ועכשיו הוכח כיעיל ביותר בהעברת מיומנויות. עם COVID שמסיט את אימון הניתוח, אפשרויות VR מחברות כמו PrecisionOS יהפכו לסטנדרט האימון החדש לעשורים הבאים.\" אמר טאהה ג'אנגדה, שותף כללי ב-HealthX Ventures\n\nמחקר נוסף שכדאי להזכיר הוא מ-SAGES (The Society Of American Gastrointestinal And Endoscopic Surgeons), שבו VR שיפר ביצועים ב-250%. החוויה התמקדה בסימולציית אימון כיבוי אש בחדר ניתוח ו\"70% מנבדקי קבוצת הסימולציה הצליחו לבצע את רצף השלבים הנכון בכיבוי האש המדומה בעוד שרק 20% מנבדקי קבוצת הביקורת הצליחו לעשות זאת. אימון אינטראקטיבי מבוסס VR נמצא כמצב זול יחסית ויעיל להוראת תרחישי מניעה וניהול של כיבוי אש בחדר ניתוח.\" אז לא רק שהוא היה יעיל וזול, אלא שהוא גם לא דרש להדליק את חדר הניתוח באש, מה שהייתי אומר שזה פרט חשוב יחסית. כפי שהוזכר לעיל, VR הוא באמת פורץ דרך לאימון שהוא מסוכן מדי ו/או לא ריאלי לעשות בחיים האמיתיים.\n\nכדי לסיים את זה, ד\"ר נרנדרה קיני, המנכ\"ל ב-Miami Children’s Health System, אמר שרמת השימור שנה לאחר מפגש אימון VR יכולה להגיע עד 80 אחוז, בהשוואה ל-20 אחוז שימור שבוע לאחר אימון מסורתי. 80% לעומת 20% כבר יהיה מרשים אם זה היה באותו פרק זמן, אבל שימור גבוה פי 4 52 פעמים רחוק יותר לעתיד? איך אפשר אפילו להתחרות בזה? \"אנחנו מאמינים שיש הזדמנויות רבות שבהן אימון חוזר ותחזוקת מערך מיומנויות הם קריטיים לתוצאות,\" אמר קיני. \"מכיוון שאין מספיק מטופלים במקרים רבים כדי לשמור על מערכי מיומנויות אלה, מציאות מדומה היא תוספת אמיתית לארסנל. דמיינו גם תרחישים שבהם אנחנו צריכים להתאמן להסמכה ו/או לציות. במצבים אלה, מציאות מדומה היא מתנה משמיים.\" ד\"ר קיני יודע!\n\nאנחנו מגדלים דור חדש של לומדים-על ואנחנו בזמן מרגש להיות על סף הטרנספורמציה הזו. אני אוהב את זה כשאנשים אומרים \"VR זה רק טרנד חולף, סמארטפונים ווידאו בסדר גמור. מחשוב מרחבי לעולם לא יתפוס\". אני פשוט צוחק בשקט לעצמי ואז מזכיר להם בנימוס שהם יכולים להקרין וירטואלית 50 סמארטפונים ב-VR אם הם רוצים, ולהוסיף כמה מסכים בגודל בית קולנוע ברקע תוך כדי. זה פשוט לא הגיוני להמשיך עם מחשוב ב-2D כשיש לנו עכשיו את כוח המחשוב והמיקוד של החברות הגדולות בעולם שדוחפות תצוגות מרחביות כפלטפורמה הבאה. אני חושב שהרבה אנשים, כשיסתכלו אחורה על הזמן הזה, לא יוכלו להאמין שהם השתמשו פעם ב\"שטוח\" למחשוב. במיוחד הילדים הצעירים שגדלים כילידי VR.\n\nכדי לסכם את הדברים, אני מקווה שזה נתן לכם קצת מזון למחשבה ותובנות על מערכת האקולוגית של VR, במיוחד בכל הנוגע לאימון VR רפואי. המעבר החדש הזה לוירטואלי הוא אמיתי כמו שזה מגיע. הטכנולוגיה הזו כאן כדי להישאר ועם השטפון של מחקרים חדשים, חומרה ותוכנה שמגיעים לשוק, המציאות החדשה הזו תהפוך למיינסטרים לפני שנדע זאת.\n\nכדי לצטט אחד מהמועדפים עליי, \"העתיד כבר כאן – הוא פשוט לא מחולק באופן שווה\" – ויליאם גיבסון","url":"/articles/he/medical-vr-training-works-here-s-proof","markdown":"/articles/he/medical-vr-training-works-here-s-proof.md"}